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21世纪以来，鼓励教育大行其道，教育局和校长们大谈特谈鼓励教育，要求老师们不要吝啬表扬，教育要以鼓励为主，不要打击学生。

强叔的表扬让娜婷和瑜欣很是开心。

其实已知两边夹一角求第三边是一道非常简单的题目，正常带公式就行了，但是强叔还是非常仔细地讲了。

强叔很清楚，文科普通班学生缺的是什么：通分约分，合并同类项，数字计算等等都是这些学生的弱项，需要一步一步地讲，只要跳一步就会有学生瞬间进入思考的黑洞。

二

2035年4月30日下午4：00，河市**十三中学已经放学了，学生们纷纷离开学校返家过五一长假了。

四月份的月考成绩恰如其时地出来了，娜婷的成绩下滑的相当厉害，从前10名一下子跌到了30名开外，这在6班主任曼的意料之中也在曼的意料之外。

曼，芳龄29，人如其名，曼柔曼美，性格温和，强叔从未见曼生气过，总是理性地生活着，也就是人们常说的：冷美人。

六年来，强叔只见过曼被工作压跨过一次，却也不是生气，而是无声的流泪和面对强叔的几句简单的吐槽，除此之外，曼再也没有表现过面对工作和生活的任何异常情绪，性格稳定如同机器一样，以至于强叔怀疑曼真就是一个人形机器人。

意料之中是因为娜婷在四月份的课堂上明显地频繁发呆，发呆次数多到所有老师都发现了；意料之外是因为娜婷的成绩将近一年了，一直稳定在班级前10名，有几次还得了班级第一名。

“这孩子，怎么回事？五一放假过来非好好问问不行。”曼对着坐在她旁边的强叔说道。

强叔也正在皱着眉头看学生的数学成绩，全年级的数学成绩一如既往地差，10年了，一届又一届的学生，就是这么的差。强叔每当看成绩时都会把眉头高高地隆起。他恨不得把他的脑细胞分给每一个学生一些。

“是呀，娜婷成绩会这么差，