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此时，班主任老师走上讲台，开始讲话。
说讲到一半，她说：
“接下来我要批评一下我们班的徐东同学。”
全班的目光顿时集中在了徐东身上，徐东的身体猛地一僵，脸色瞬间变得苍白。他低着头，手指紧紧攥住裤子，指关节因用力而泛白。
沈黎雾察觉到他的不安，轻轻拍了拍他的手背，示意他放松。
班主任继续说道：“徐东同学最近的**成绩很不理想，尤其是数学，只考了21分。
徐东你考这么一点成绩怎么好意思活着，蒙都能蒙对40分吧，考这么一点给狗看狗都嫌弃。
像你这样以后长大了能给**做什么贡献？你问问你自己，嗯？”
沈黎雾看了一眼徐东，她心里憋着气，直接站了起来，目光直视班主任，声音清晰而坚定，“姚老师，请问您了解过徐东的学习情况吗？或者，您有没有想过，他为什么会考出这样的成绩？”
班主任愣了一下，显然没料到会有家长当场反驳，眉头皱了皱，“徐东家长，我只是实话实说。作为老师，我有责任指出学生的不足。”
沈黎雾深吸一口气，压下心中的怒火，语气平稳却不失力度，“指出不足是老师的职责，但您的言辞是否过于苛刻？徐东是个孩子，他有自尊心，也有努力的空间。您的批评方式，不仅没有起到激励的作用，反而可能打击他的信心。”
班主任的脸色有些难看，教室内一片寂静，所有人的目光都集中在沈黎雾和班主任之间，空气中弥漫着一股紧张的气息。
班主任的脸涨得通红，声音提高了几分，“这位家长，我也是为了学生好。如果不严厉一点，孩子们将来怎么立足？”
沈黎雾依旧站在那里，目光毫不退让，声音却比之前更加沉稳，“严师出高徒，我理解您的出发点，但教育不仅仅是批评和责骂。我们作为家长，更希望看到的是孩子在鼓励和引导下成长，而不是在打压中失去自信。
姚老师，我听着你说考这么一点成绩怎么好意思活着，你知道在心理学上这句话意味着什么吗？
那是对一个正常孩子的打击，失去信心后会抑郁选择轻生，你觉得，这样的批评方式合适吗？
徐东的成绩或许不行，但不代表他以后做人不行。
至于给**做贡献，那更加不需要你操心了，**的事情轮不到你来插嘴！
教育就做好教育该做的事，你说是不是？姚老师。”
教室里一片死寂，空气仿佛凝固了一般，所有的目光都聚焦在沈黎雾和班主任之间。
徐东的手指仍然紧紧攥着裤子，但他的眼神却不再那么黯淡，而是带着一丝期待和勇气。
班主任的脸色由红转青，嘴唇微微抖动，她死盯着沈黎雾，但沈黎雾身上的气势太过强大，硬生生把姚老师吓的说不出话来。
家长们更是倒吸了一口凉气，这哪还是一个普通家庭的妇女啊？
简直太有女王范儿了。
偏偏她说的句句在理，家长们朝她投来佩服的目光。
姚老师一时间无言以对，脸上的表情从最初的愤怒逐渐转为尴尬，最后甚至带上了一丝慌乱。
她张了张嘴，似乎想说什么，但在沈黎雾那冷冽的目光下，所有的话语都被堵在了喉咙里。
沈黎雾警告道：“姚老师，我希望你作为一名教师，你的职责不仅是传授知识，更重要的是培养孩子的自信心和人格。希望你尊重孩子，如果你连最基本的尊重都无法给予学生，那又如何期望他们在您的教导下茁壮成长？”
“是，徐东家长说的对，我的确有做的不对的地方，我向徐东同学道歉。”班主任的声音有些颤抖，但终究还是说出了那句话。"