网文大咖“蕉十一绿”大大的完结小说《我穿成范进后，中举了》，是很多网友加入书单的一部现代言情，反转不断的剧情，以及主角范进守拙兄讨喜的人设是本文成功的关键，详情：最后一段是束股，我停笔想了想，写下一句：“故孝立，则家齐；家齐，则国治；国治，则天下平。”写完，我自己都愣了一下，这句居然那么气势磅礴，内心一阵沾沾自喜。旁边的小孩已经看傻了，“守拙兄…你今天怎么写得像个人了？”我：“……”我谢谢你啊，夸得很好，下次别夸了...这时候，夫子开始收文章，表情都很平静，...

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另一个小孩补充：“因为一篇肯定写不好。”
我：“……”
夫子却很认真，“你读书多年，理应多写。”
我内心复杂，我一个写网文的，现在要写八股文，天知道我连现代论文都写不明白。
我提起毛笔，手一抖，差点把墨甩到隔壁小孩脸上。
小孩吓了一跳，“守拙兄！你今天怎么这么激动？”
我心里只有一句话：我不会写毛笔字啊！！！
我低头，脑子疯狂转，孝、德本，古人会怎么写？
我脑子忽然闪过编辑那句话：“读者要爽点。”
如果八股文也是套路，那是不是意味着我可以用网文套路写？
我忽然来了精神，第一句破题。
我写下：“孝者，德之本也。”
默念了一下还挺顺，继续。
承题，我写：
“人伦之始，在于亲；治国之基，在于孝。”
我越写越顺，感觉八股文其实很像逻辑作文，只要层层递进就不会乱。
我开始疯狂套结构，越写越快。
旁边的小孩忽然探头看了一眼，下一秒他愣住，“守拙兄…你今天写得好快。”
我没理他，继续写，越写越兴奋。
我发现古代读书人写文章其实很保守，但我是看过几百万字爽文的人，我会铺垫、我会递进、我甚至会反转。
最后一段是束股，我停笔想了想，写下一句：
“故孝立，则家齐；家齐，则国治；国治，则天下平。”
写完，我自己都愣了一下，这句居然那么气势磅礴，内心一阵沾沾自喜。
旁边的小孩已经看傻了，“守拙兄…你今天怎么写得像个人了？”
我：“……”
我谢谢你啊，夸得很好，下次别夸了...
这时候，夫子开始收文章，表情都很平静，直到他走到我桌前，“范进，写完了吗？”
我点点头，他拿起纸随手看了一眼，顿时停住了，越过纸看看我，再看看纸上的内容，此时大家都看见夫子的眉毛慢慢抬起来了。
夫子站在我桌前盯着那张纸，看了很久，整个私塾都安静下来。
小孩们开始互相使眼色。
有人小声嘀咕：“守拙兄写了什么？”
另一个小孩压低声音：“可能写错字了。”
第三个小孩非常肯定：“肯定写错字了。”
我：“……”
谢谢你们啊！你们对我的评价真是让我想打他们！
夫子终于抬头看了我一眼，又低头继续看，我心里忽然有点慌。
我不会写了什么大逆不道的话吧？哪里不妥了呢？
我开始回忆刚才写的东西，反复想了半天，逻辑肯定没问题，中心思想也很站得住啊...
夫子忽然问：“范进。”
我立刻站直，“在。”
夫子沉默了一下，然后说了一句非常奇怪的话：“这篇文章……是你写的？”
一个小孩直接笑出声，“夫子！肯定不是！”
另一个小孩补刀：“守拙兄连《大学》都背不顺。”
第三个小孩认真分析：“可能是抄的。”
我：“……”
很好，这群小屁孩又自以为是的变**证了。
夫子没有笑，只是盯着我，眼神非常认真，“范进，你自己说是不是你写的？”
我叹了口气，“夫子，是我刚刚写的。”
全班安静了一秒，然后爆笑。
“守拙兄开窍了！”
“守拙兄成圣人了！”
“守拙兄要中举了！”
我：“……”
你们真会立flag！
夫子却没有笑，把文章从头到尾又看了一遍，然后慢慢念出来，“孝者，德之本也。破题简洁。”
继续念。
“人伦之始，在于亲；治国之基，在于孝。”
他眉毛微微一动，“承题自然。”
教室里渐渐安静，夫子念到中段的时候，他的声音忽然慢了。
因为文章的逻辑越来越顺，层层递进，一环扣一环，甚至还有一点小气势。
念到最后一句：“故孝立，则家齐；家齐，则国治；国治，则天下平。”
夫子沉默了，整个私塾一片安静。
小孩们面面相觑，他们虽然年纪小，但也听得出来，这篇文章不太像范进写的。
夫子看着我，眼神复杂，“范进，你今日…怎么突然像开了窍？”
我心里默默回答：因为我开的是网文**。
但嘴上当然不能这么说，我只能低头装出一副谦虚样子，“学生忽然……想通了一点。”
夫子点